Auto-avaliação Final

1° Plano de Aula - NOTA: 10,00

O plano de aula foi bem estruturado, seguindo os parâmetros propostos em sala de aula; tudo organizado tendo em vista a faixa etária dos alunos, o local da intervenção e a duração da atividade. A atividade foi planejada com o foco de desenvolver uma intervenção musical digital e por fim registrar o trabalho em vídeo.

2° Interversão Final - NOTA: 10,00

A segunda intervenção foi realizada na Igreja Assembléia de Deus - Marista Sul, como tudo foi avisado com antecedência, e planejado tendo em vista a faixa etária dos alunos, todos tiveram disposição para a atividade, e a intervenção foi bem recebida por eles. Tudo saiu de acordo com o plano de aula.

3° Análise - NOTA: 9,0

Devido ao pouco conteúdo sobre os cantores minha analise não ficou tão completa, porém fiz uma reflexão sobre os artistas e suas músicas, fazendo conexões sobre a influência positiva e negativa dos mesmos para nossa geração.

Os "Pops" - Análise sobre a influência da cultura musical digital na atualidade: Lady Gaga e Psy

Atualmente temos uma nova concepção de ouvir música, isto é, há alguns anos atrás para escutar algum cantor ou banda deveríamos ir até a loja comprar um disco ou fita; pois o acesso á internet era para poucos e músicas disponíveis na rede era algo só do futuro. Já nos dias atuais praticamente todos possuem acesso ao mundo virtual e consequentemente á cultura musical, com músicas que estão para baixar e escutar aonde quisermos.

Em relação á isso surgiram novos artistas que tiveram sua popularidade medida não apenas por vendas de CD's, mas também por acessos aos seus videos na rede; dois exemplos disso são Psy (2.346.354.092 visualizações - Gangnam Style) e Lady Gaga (625.614.920 Visualizações - Bad Romance).

* Lady Gaga: Nasceu em 28 de Marco na cidade de Nova York, seu verdadeiro nome é Stefani Germanotta. Estudou música no conservatório Tisch School of Arts  da Universidade de Nova York,  por dois anos e saiu para focar em sua carreira musical.

*Psy: Park Jae-Sang , nasceu em 31 de dezembro de 1978 na Coréia do Sul. Cresceu em uma família rica e pra ficar mais rico resolveu ser músico, não encontrei registros da passagem dele por uma universidade ou conservatório de música.

Sendo assim temos dois artistas que foram e ainda são sucesso no mundo todo, acredito que quase todas as crianças já ouviram e viram uma música dos cantores; pensando sobre isso é que vem a reflexão do que nossas crianças, adolescentes e jovens estão ouvindo atualmente; será que eles conhecem o que há por trás de suas melodias, letras e ritmos empolgantes, a qual pensamento seria levado um jovem que escuta á esses e outros artistas, lembrando que as letras são em outros idiomas, duvido que muitos parem para saber o que realmente diz a letra. Como podem nos influenciar?

São questões difíceis de responder que estão acontecendo por toda parte, e é nosso dever como educadores musicais, pais, escola, professores e sociedade mostrar como á geração é afetada pela música seja com influências positivas ou negativas.

Auto - Avaliação: 1º e 2º Intervenção

A primeira intervenção foi feita na Escola Municipal Raimundo Coelho dos Santos; apesar de ter acontecido como o previsto no plano de aula, acredito que o planejamento poderia ter sido melhor elaborado, pois os alunos tiveram muita dificuldade para exercer a atividade:

Nota: 8,0


Já a segunda intervenção foi realizada na Igreja Assembléia de Deus - Marista Sul, como tudo foi avisado com antecedência, e planejado tendo em vista a faixa etária dos alunos, todos tiveram disposição para a atividade, e a intervenção foi bem recebida por eles:

Nota: 10,00

2° Intervenção - Produção Musical

A atividade foi realizada no dia 25/05/2015 ás 20:00h; o grupo foi formado por jovens e adolescentes da Igreja Assembléia de Deus - Marista Sul que fica em Aparecida de Goiânia. Toda a intervenção teve duração de 1 hora e meia e dividiu-se em 4 etapas:

1° Baixar os aplicativos dos instrumentos virtuais: Bateria, Teclado e Xilofone:

2° Cantar as notas da melodia "Asa Branca"(repetindo muitas vezes ate decorar):

Do - Re - Mi - Sol - Sol - Mi - Fa - Fa

Do - Re - Mi - Sol - Sol - Fa - Mi

Do -Do - Re - Mi - Sol

Sol - Fa - Mi - Do - Fa

Mi - Mi - Re - Re - Mi

Re - Re - Do - Do

3° Dividir em três grupos para ensaiar cada instrumento separadamente, e em seguida cada grupo apresentou o que havia estudado:

BATERIA

TECLADO

XILOFONE

4° Unir todos os grupos para cantar e tocar a melodia.

CANTANDO E TOCANDO

TOCANDO

Concluindo a Intervenção foi um sucesso, a experiência foi muito gratificante e todos os participantes gostaram, sem duvida iremos realizar a atividade novamente.

Nome dos Participantes:
Professora:Andressa Mendes 
Alunos: Maria Eduarda, Josyane, Douglas, Tchevort, Eliseu, Ian, João Vitor, Valglenio e Luciano

Plano de Aula - 2° Intervenção

Professor: Andressa Mendes dos Santos
Instituição: Igreja Assembléia de Deus - Marista Sul
Data: 25 / 05 / 2015
Faixa etária: 12 à 15 anos
Duração: 1 h

Objetivo: Desenvolver o ensino musical através de aplicativos para celulares, ensinar como funcionam os instrumentos reais por meio dos instrumentos virtuais, aprimorar habilidades de coordenação motora e percepção auditiva.

Metodologia:  começaremos á atividade com uma breve discussão sobre o que é tecnologia musical, cultura digital e como os alunos utilizam isso em suas vidas.Em seguida a turma será dividida em três grupos; e cada grupo fará o download de um aplicativo: Perfect Piano (Piano Virtual), Mordem A Drum Kit (Bateria Virtual) ou Xilofone (Xilofone Virtual). Com os apps instalados vamos cantar a melodia "Asa Branca" (melodia simples, pois possui apenas cinco notas musicais), e iremos ensaiar individualmente os grupos; Assim que todos os grupos individualmente tocarem a música,  serão unidos em um só grupo para executarem á melodia ao mesmo tempo.

Observações: O local onde será realizada a atividade possui internet Wi - Fi, todos os participantes são alunos da rede estadual de ensino e são iniciantes de musicalização.

Esboço da Intervenção

A intervenção no meu ponto de vista foi realizada com sucesso, pois consegui os objetivos propostos no plano de aula. No inicio os alunos não deram muito moral para a atividade que seria executada, porém durante o decorrer da aula eles gostaram tanto que ate ultrapassamos o tempo de duração. 

A aula aconteceu da seguinte forma: 

1° Verificamos a conexão com o Wi-fi da escola;

2° Baixamos o aplicativo Perfect Piano;

3° Ensinei quais eram as notas musicais de Dó até Sol;

4° Repetimos varias vezes a sequência: Dó - Re - Mi - Fa - Sol;

5° Cantamos a Melodia;

6° Repetimos a melodia ate que todos conseguissem tocar;

7° Revezamos enquanto um grupo tocava o outro cantava e vice-versa;

8° Por fim conseguimos cantar e toca ao mesmo tempo (bem lentamente).

Sendo assim todos conseguiram o objetivo, mas não dentro do tempo previsto,  essa aula incentivou os alunos a aprenderem o instrumento real, o teclado.

Intervenção - Escola Municipal Raimundo Coelho

Em visita realizada anteriormente na Escola Raimundo Coelho foi observado as condições para á realização da intervenção, a escola possui laboratório de informática, entretanto, não pode ser usado para baixar programas, só pode baixar se tiver a autorização do técnico de informática. Mas por outro lado a instituição possui rede Wi-fi, devido á isso o Plano de intervenção foi voltado para o uso dos aplicativos de celulares.Não consegui um horário de aula, pois a coordenação não liberou, porém reuni alguns alunos após o horário de letivo e com esse pequeno grupo de alunos do 8° e 9º ano realizei a intervenção. 



Todos fizeram o donwload Aplicativo do PERFECT PIANO, que esta postado em publicações anteriores, em seguida expliquei quais eram as notas musicais e como podemos criar melodias através do aplicativo.


Então tentamos tocar uma melodia simples, que todos já conheciam, e um grupo cantava enquanto o outro grupo tocava e ficamos revesando até todos conseguirem cantar e tocar ao mesmo tempo.

Melodia: Do - Re - Mi - Fa - Fa - Fa               

                 Do - Re - Do -Re - Re - Re                

                 Do - Sol - Fa - Mi - Mi - Mi               

                 Do - Re - Mi - Fa- Fa - Fa

Foi muito legal a experiencia pois eles nunca tiveram contato com o ensino musical através do celular e apartir do aplicativo apresentado eles tiveram uma vivência com o teclado digital onde eles podem criar melodias futuramente.

Plano de Aula - 1° Intervenção

 Plano de Aula referente á intervenção que será realizada na Escola Municipal Raimundo Coelho dos Santos em Aparecida de Goiânia.

Professor: Andressa Mendes dos Santos
Instituição: Escola Municipal Raimundo Coelho dos Santos
Data: 28 - Abril - 2015
Faixa etária: adolescentes
Duração: 1 h



Objetivos: Desenvolver o ensino musical através de aplicativos, ensinar como utilizar aplicativos para a prática musical, aprimorar conhecimentos musicais com o canto e reprodução de melodias, compreender como são utilizadas as notas  musicais no teclado virtual.


Metodologia:  os alunos serão colocados em circulo para fazerem o download do aplicativo Perfect Piano, em seguida irão aprender onde estão posicionadas as notas musicais, após cantarão a melodia Do- Re - Mi - Fa - Fa- Fa, e irão executar essas notas no teclado virtual, reproduzindo varias vezes até que todos consigam cantar e tocar a melodia. Por fim serão divididos em dois grupos para que um grupo toque a melodia enquanto o outro grupo canta e vice-versa.

Auto - Avaliação / Andressa Mendes

Neste post irei fazer uma auto-avaliação sobre minhas atividades e postagens na disciplina de Educação Musical, tecnologias e midias ministrada pela professora Fernanda Cunha. Utilizei quatro critérios de avaliação: Conteúdo, Pontualidade, Organização e Objetivos cada critério tem o valor de 2,5 pontos e somando os quatros temos o resultado de 10 pontos.

1° Atividade: Programas e Aplicativos para músicos

Conteúdo: No meu ponto de vista o conteúdo da postegem ficou a desejar pois eu mostrei aplicativos que são úteis para alunos iniciantes e professores de música, porém faltou programas, e devido á isso a postagem ficou fraca e pouco interessante. Pontuação: 1,5.

Pontualidade: Quanto á isso fui pontual e entreguei dentro do prazo. Pontuação: 2,5.

Organização: Sobre isso acredito que ficou ate razoavél, pois nunca tinha feito postagem em blog e consegui colocar as imagens e destacar trechos importantes, mas poderia ter ficado melhor. Pontuação: 2,0. 

Objetivos: Não alcançou todos os objetivos esperados pela professora, faltou material.  Pontuação: 1,0.

TOTAL: 7,0 pontos.

2º Atividade: Atividade em Campo / Escola

Conteúdo: Na segunda atividade a postagem foi bem escrita, o conteúdo foi atrativo e a expêriencia de ir até á escola foi bem interessante.  Pontuação: 2,5.

Pontualidade: Fui pontual e entreguei dentro do prazo.  Pontuação: 2,5.

Organização: Com um pouco mais de experiencias com o blog consegui deixar tudo organizado do jeito que eu queria em relação as fotos e a aparência do texto.  Pontuação: 2,5.

Objetivos: Acredito que tenha alcançado o objetivo, porém faltou mais fotos e pelo menos um video.  Pontuação: 2,0.

TOTAL: 9,5 pontos

      Concluindo essa auto-avaliação creio que necessito de mais empenho para desenvolver as atividades e não deixar nada pra última hora.

Obs: Professora não consegui fazer tabela.

Pesquisa de Campo na Escola Municipal Raimundo Coelho

A Escola Municipal Raimundo Coelho dos Santos se localiza em Aparecida de Goiânia, no setor Marista Sul; Diretor Joel e atende alunos do ensino fundamental do 1° ao 9° ano.

  A escola possui laboratório de informática com 14 computadores, 2 impressoras e 4 caixinhas de som. A sala de informática é de uso exclusivo de professores e alunos, porém é permitida a entrada de alunos somente em horários de aula e com a supervisão do professor, os alunos não podem usar os computadores em horários extraclasse para fazer uma pesquisa por exemplo.

          Na escola ocorrem o ensino musical por meio de aulas de Canto Coral e Banda de Música, os professores que ministram as aulas de música não utilizam dos computadores em suas aulas, só acontece o uso da impressora para a impressão de partituras.

          Os computadores são programados pelo Windows e apenas quatro possuem caixinhas de som, a intalação de programas não é permitida para alunos e professores, apenas o técnico de informática da escola pode instalar programas freeware, sendo assim todos os computadores são bloqueados por senhas.  Quanto ao acesso á internet, todos os computadores possuem rede porém com uma velocidade média; mas a escola disponibiliza acesso Wi-fi para docentes e discentes.

          O ensino musical é excelente, a maior sala da escola é a sala de música, totalmente equipada com armários apropriados para guardar instrumentos, uniformes e todo o equipamento necessário para que as aulas ocorram, também possui quadro negro, ventiladores e cadeiras de plástico. O único aspecto negativo é que a sala não é isolada acústicamente, isto é, quando as aulas de música acontecem toda a escola escuta.

          Na sala de música contém instrumentos musicais de sopro, percussão e dois teclados, estantes para colocar partituras, uniformes para coral e banda, equipamentos de som com microfones e acesso ilimitado da impressora para impressão de partituras para os alunos. 

          Na banda são utilizados os instrumentos de sopro e percussão, já no coral o ensino é com os teclados; ambas as aulas são coletivas e teorico-práticas, ou seja, o aluno aprende a tocar ou cantar e ler partitura ao mesmo tempo. 

          Resumindo a Escola Municipal Raimundo Coelho dos Santos atua como um meio tranformador na comunidade de Aparecida de Goiânia, O maestro Francinaldo Rodrigues professor da banda é um incentivador do ensino musical e do acesso á tecnologia; a Banda Marcial da escola recebe apoio municipal e há doze anos e ajuda a modificar  vidas de crianças através do ensino musical; e o Coral regido pelo professor Francildo Rodrigues incentiva a cultura e disciplina dos alunos na escola.
  

APLICATIVOS PARA EDUCADORES MUSICAIS

       Com a tecnologia cada vez mais presente em nosso cotidiano é importante nos atentarmos para o que pode ser útil em nossa profissão; seja para músicos ou para professores de música, eu como educadora musical mostrarei alguns aplicativos que considero relevantes para determinadas aulas de música e que podem ser utilizados pelo o professor em sala e pelo o aluno que esta iniciando o estudos musicais. 

Perfect Piano

Revontulet Soft Inc

Análise: Esse é um aplicativo excelente para professores de música que nem sempre encontram o material disponível para uma aula de música, é um piano na palma da mão, pode ser usado para afinar um coral ou treinar a percepção auditiva em uma aula de musicalização, por exemplo, sem dúvida um aplicativo útil ao educador musical. E pode ser também utilizado por alunos que começaram a estudar música, pois é em português e tem como configurar e colocar o nome das notas nas teclas, assim o aluno pode estudar em qualquer lugar. Porem não recomendo utilizar esse aplicativo como se fosse um piano de verdade para estudar dedilhado pois o tamanho das teclas são bem menores do que o piano original; a utilização deve ficar restrita ao treinamento auditivo, vocal e percepção musical.

Descrição do Fabricante: Use este aplicativo para aprender a tocar piano com sons realistas de instrumentos, suporta todo o teclado completo do Piano, modo de linha única e linha dupla e pode ser usado para dois tocadores, ajuste da largura de teclas, cinco programas de teclado: Piano, Caixa de Música, Órgão, Rhodes, Sintetizador,  gravação e Reprodução.

 

   

​

 Dicionário de Acordes  

Jx Technologies

Android

Análise: Esse aplicativo para Android foi criado para simplicar o entendimento dos acordes, é ótimo para os professores que precisam que o aluno entenda rápido as posições do acorde no violão, pode ser utilizado também para treinamento auditivo já que o aplicativo toca todos os acordes básicos e é pratico para o aluno que esta aprendendo violão pois ensina as posições dos dedos nas cordas e pode ser configurado de acordo com o nível de aprendizagem facilitando o ensino.

Descrição do Fabricante: Dicionário de Acordes - Violão é uma forma prática e elegante de aprender violão, com uma interface amigável, veja as posições das cifras com todas as suas variações ordenadas por dificuldade e ainda ouça o som do acorde, nunca mais fique sem entender uma cifra.

​

Guitar : Solo Lite

Coding Caveman

Análise: Assim como o Aplicativo de Piano citado acima é muito pratico para professores de música sem recursos onde trabalham, com esse aplicativo é possível montar acorde e tocar notas separadas através das cordas do violão, guitarra ou cavaquinho; é ótimo para treinamento auditivo, uma vez que o som é muito semelhante ao som original do instrumento e também pode ser utilizado para treinar dedilhado já que a espessura do violão no aplicativo é praticamente a mesma do instrumento original. Para alunos é bom para trinar o dedilhado em casa, pois nem todos podem levar o instrumento para casa ou possuem condição de adquirir o mesmo.

Descrição do Fabricante: Com Solo você pode jogar suas músicas favoritas em uma guitarra virtual, ou criar alguns dos seus próprios, autêntica guitarra acústica grande.

​

Afinador

Cifra Club - Studio Sol

Análise: Simplesmente pratico e rápido, esse aplicativo é mais voltado para o aluno iniciante em música, ele é utilizado para afinar qualquer instrumento, basta o aluno ou professor tocar a nota e ajustar o instrumento ate o sinal que indica a afinação ficar verde; eu particularmente já baixai vários aplicativos que servem para afinar instrumentos porem esse foi o mais preciso que encontrei.

Descrição do Fabricante: Basta tocar uma nota de seu instrumento para afiná-lo em qualquer lugar através de seu smartphone ou tablet, depois é só acompanhar o ponteiro na tela, vendo a nota e frequência mais próxima da corda tocada, para afinar seus instrumentos de corda como violão, guitarra, baixo e cavaquinho.